Cuentos,fábulas,mitos y juegos.

CUENTOS Y MITOS DE DIFERENTES PAÍSES

-         Enlace que habla sobre la mitología griega: Cuenta el origen de dicha mitología, cuenta la historia de los titanes, habla de dioses, demonios, musas y héroes de las distintas generaciones mitológicas que existen:

            http://www.guiascostarica.com/mitos/grecia.htm

 

-         Diferentes mitos y leyendas provenientes de Costa Rica:

            http://www.guiascostarica.com/mitos/costarica.htm

 

-         Blog donde se narran diferentes mitos y leyendas de la mitología griega:

            http://sirenas41.blogspot.es/

 

-         Blog donde se cuentan varios mitos de la mitología griega y donde se relacionan también dichos mitos con la actualidad. Así, se explica el porqué del nombre del grupo “El sueño de Morfeo”, que fue extraído precisamente de una de las historias de la mitología griega:

            http://oceanica.ohlog.com/mitos-griegos.cat11.html

 

-         Página donde encontramos la definición de mitología, un mapa  conceptual de la misma y diferentes de apartados de mitos y personajes mitológicos donde podemos ir leyendo las diferentes historias:

            http://mitosyleyendas.idoneos.com/index.php

 

-         Página donde se ofrecen una gran cantidad de cuentos de diferentes países:

            http://www.waece.org/cuentos/tabla.htm

 

-         En esta página se encuentran varios enlaces a distintos cuentos de diferentes países y la elección del cuento se realiza a partir del valor que se quiera tratar. Es decir, si queremos un cuento sobre una historia romántica, haremos clic en el valor “Amor”:

            http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuentos-de-paises

 

-         En esta página encontramos un libro creado para trabajar en las aulas de infantil y primaria donde se cuenta la historia de siete niños, y donde cada uno de ellos va contando y hablando de la  cultura de su propio país:

             http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=961

 

-         Documento en formato PDF de la web de la junta de Andalucía, donde se cuentan diferentes cuentos del mundo:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/participacion/Inmigrantes/PUBLICACIONESYRECURSOS/1216972270353_cuentos_del_mundo_2.pdf

 

-         Página de recursos literarios donde vienen cuentos de todos los tipos, y en donde se incluye una sección llamada “Cuentos del mundo” donde se encuentran libros de todas las zonas y culturas:

http://www.cuadernointercultural.com/materiales/lectura/cuentos-fabulas-y-leyendas/

 

CUENTOS ORIGINALES

-         http://web.usal.es/~anisi/Art/C.pdf : en esta página hay reunidos algunos cuentos con sus autores originarios. Me gustó por su sencillez y por la breve introducción que añade a modo de explicación. Creo que en ella se recogen bastante bien cuentos que para nosotros han sido grandes compañeros.

-         http://pacomova.eresmas.net : incluye cientos de cuentos ordenados alfabéticamente, recopilados de autores muy conocidos como pueden ser Hans Christian Andersen o los Hermanos Grimm

-         http://www.britesa.com/cuentos/cuentos%20cl.html : lista de cuentos originales interesantes. No es una página exclusiva, ya que hay cuentos bastante corrientes, sin embargo creo que tiene algunos bastantes interesantes lo que me ha llevado a incluirla como aportación.

CUENTOS Y FÁBULAS.

-         http://www.todocuentos.es/view.php : en esta página se reúnen bastantes fábulas con sus respectivas moralejas, así como cuentos que pueden ayudar a integrar a los niños en la lectura.

http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuentos/fabulas-infantiles/        : en este enlace encontramos algunas fábulas que me llamaron la atención por la estructura de la historia. Al resaltar algunas palabras hace que prestes mayor interés. También incluye algunos apartados con cuentos cortos y diferentes cuentos infantiles.-

 

 

Hans Christian Andersen.

Biografía: http://literatura.itematika.com/biografia/e7/hans-christian-andersen.html : aquí nos cuentan algo más de este gran autor. Con ella podemos conocer mejor su historia y alguno de sus pasos hasta llegar donde llegó. Añade algún título de sus cuentos.

http://www.ciffciaff.org/es/content/los-cuentos-de-hans-christian-andersen : si entramos en este enlace, estaremos delante de la recopilación de cuentos a manos del autor. Son bastantes  los cuentos que escribió a lo largo de su vida, y aquí se muestran todos reunidos, por lo que creo que es de interés conocerla.

Los Hermanos Grimm.

Biografía: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/grimm.html : en ella podemos conocer algo más de los autores. Te cuenta además de su vida, algunos aspectos que tuvieron en cuenta a la hora de comenzar su carrera y creo que son de interés, al menos personal.

 

JUEGOS FOLKLÓRICOS

-         http://www.doslourdes.net/JUEpopularytradicional.htm

En esta página encontramos una amplia lista de juegos tradicionales y populares, además de canciones del mismo estilo y trabajos para mejorar la lectoescritura.

 

-         http://losjuegosenlaweb.blogspot.com.es/p/clasificacion-de-los-juegos-folkloricos.html

Blog que cuenta con los diferentes juegos tradicionales y populares ordenados, además, por diferentes tipos. (Juegos generales y motores)

 

-         http://translate.google.es/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.estcomp.ro/~cfg/american10.html

Página web realizada por estudiantes de una universidad americana que cuenta con diversos juegos tradicionales infantiles.

 

 

 

CUENTOS DE FÓRMULA Y CUENTOS MÍNIMOS

Página web que cuenta con una amplia variedad de cuentos mínimos:

 

http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos8.htm

 

Cuentos de fórmula destinados principalmente a niños de tres años:

 

http://www.oei.es/inicialbbva/db/contenido/actividades/Sencillos_cuentos_ninos_tres_anos.pdf

 

En este enlace de un blog encontramos una serie de cuentos acumulativos (Los cuentos acumulativos o de encadenamiento son un tipo de cuentos de fórmulas):

 

http://carmenelenamedina.wordpress.com/cuentos-acumulativos/

 

Blog en la que aparece la explicación de lo que son cuentos mínimos y una larga lista de ejemplos:

 

http://carmenelenamedina.wordpress.com/cuentos-minimos/

Kirsten y sus siete ayudas.

ADAPTACIÓN DEL CUENTO:BLANCANIEVES

Érase una vez una chica normal, Kirsten, que estaba comenzando su adolescencia. Con ella, vivía su madre en una pequeña casa a las afueras de Lisboa. Hacía algunos años que ya vivían solas, aunque en un corto periodo de tiempo, estaban esperando la llegada a su casa del nuevo compañero sentimental de su madre, Thiago. Era un hombre que a simple vista parecía agradable y bonachón, sin embargo, no sabíamos que podíamos esperar de aquel tipo.

Finalmente llegó el día tan esperado. El hombre se trasladó al hogar familiar consolidando así la relación con la madre. Los primeros días, cuando aún no habían convivido realmente entre todos, no hubo problemas, pero no todo iba a ser siempre tan bonito.

Una vez fueron cogiendo confianza los unos con los otros, las diferencias entre ellos comenzaron a notarse. El gran problema surgió cuando la personalidad de la chica chocó fuertemente con la de Thiago, hasta llegar al punto de no querer compartir nada. Este se empeñaba en imponer cada una de las normas y hábitos que Kirsten debía desarrollar. Tales como la hora de irse a la cama, la hora de la ducha, hasta llegar al punto de si se retrasaba, esta tenía que copiar una de las letras enteras del diccionario. El colmo llegó cuando Thiago quiso imponer a la muchacha la carrera universitaria que esta debía estudiar.

Durante los últimos años de instituto, la madre intentó sostener la situación, convenciendo a la niña de las ventajas que tenía el hecho de que hubiera un hombre en la casa, ya que ella no quería que estuviese ahí. Por muchas cosas que la pudiera decir, Kirsten finalmente tomó una decisión radical: se iría a estudiar al extranjero, ya que era la única forma de salir de aquel infierno.

Llegó el momento de partir, y el padrastro no podía disimular la alegría que le daba que la chica se fuera lejos por una temporada, quien sabe si incluso indefinida. Por otro lado, la madre, no podía evitar que las lágrimas cayeran por su rostro, ya que era su única hija que ahora estaría a miles de kilómetros.

       Al llegar estaba un poco desconcertada, nunca había salido del país y todo esto era nuevo para ella. Pronto un taxi la acercó a su nueva residencia, donde se instaló rápidamente para salir a ver su nueva ciudad, Amsterdam. Estaba cansada del viaje, así que decidió ir a casa a descansar puesto que a la mañana siguiente ya empezaban sus clases.

Para su sorpresa, a media noche, notó como alguien llamaba a su puerta, y la insistía en otro idioma que le abriera. Era un chico joven, rubio y con ojos azules, de cristalina mirada, que la traía un maravilloso pastel de chocolate a modo de bienvenida. Detrás de este, se fueron presentando otros seis chicos más. El primero se presento John, y los siguientes fueron nombrándose uno a uno: Tristan, Paul, Lee, Jack, Martin y Jake. Eran compañeros de residencia y la habían visto sola a su llegada. Ellos comprendían muy como debía sentirse, porque habían sentido lo mismo meses atrás.

Con el paso de los días, la amistad de los siete chicos con Kirsten se fue afianzando, hasta llegar al punto de ser inseparables, sobre todo con John. Estudiaban juntos, salían a cenar, al cine, etc, lo que supuso un cambio en su relación. Poco a poco y casi sin darse cuenta, comenzaron a presentarse como una pareja a los ojos de todos.

Llego el invierno, y con él el frío. Kirsten estaba acostumbrada a un clima más mediterráneo y cálido, y pronto las heladas hicieron mella en su salud. De repente cuando John fue a despertarla una mañana, esta no le abría la puerta. Se asustó y cogió que ella misma le había facilitado anteriormente. Para su sorpresa, su novia se encontraba acurrucada en el suelo, medio desmayada, con claros síntomas de hipotermia. Precipitadamente llamaron a una ambulancia para que viniera a recogerla y trasladarla al hospital más cercano.

Una vez allí, John preocupado, pasó dos días con sus respectivas noches a su lado, sin que apenas ella pudiera abrir los ojos. En una ocasión, él se acercó a darla un beso, con lágrimas en los ojos, y al contacto esta se despertó sobresaltada.

-¡Por fin has despertado! – dijo John emocionado.

-¿Qué me ha pasado?¿Qué hacemos aquí? – dijo Kirsten medio mareada y confundida.

-Tranquila, ya todo ha pasado. Ahora solo queda una última revisión y podremos regresar a la casa – calmó John.

-Muchas gracias por cuidarme estos días. Creo que nos merecemos unas vacaciones y creo que sé donde vamos a ir.

-¡Sorpréndeme!

Kirsten había estado pensando días antes que su relación ya estaba lo suficientemente afianzada como para presentar a su familia a John. Así que decidió que ese era el mejor momento para regresar a Lisboa.

Hicieron las maletas emocionados, aunque él estaba un poco nervioso por querer agradar a la familia.

Pero a su regreso a casa todo fueron horribles noticias. La madre de Kirsten había fallecido recientemente y ella se desmoronó nada más saber la noticia.

Poco a poco y con la ayuda de John fue superando el fastidioso trauma que la noticia le produjo, y decidieron entonces comenzar seriamente un proyecto de vida juntos.

Se mudaron para siempre a la ciudad de Amsterdam, donde se habían conocido, y donde más habían sido felices.

 

Finalmente John pidió a Kirsten su mano y planearon una bonita boda, donde podrían por fin ser felices y comer perdices para siempre.

 

CAMBIOS REALIZADOS EN EL CUENTO:

Es una adaptación en principio dirigida para alumnos de tercer ciclo de Ed. Primaria.

La trama básica del cuento original permanece en ella, La protagonista marcha de su casa por su incomodidad en ella y se encuentra en su nueva aventura con siete personas que la ayudan, y finalmente encuentra el amor.

Aún así, existen varioas cambios realizados con el fin de adaptar el cuento a los tiempos que corren para que, de esta manera, los lectores se puedan sentir más identificados con la historia y con los personajes del cuento:

-Se cambia el lugar del cuento y se inspira en dos ambientes de ciudad famosos en  el territorio europeo.

- La bruja del cuento inicial es ahora un padrastro con el que la protagonista no acaba de encajar, y los problemas de salud que sufrió en su día por la manzana son en este caso por motivos meteorológicos.

-Los siete enanitos se convierten aquí en siete estudiantes que la ayudan y acaompañan en su nueva vida como extranjera.

- Finalmente encuentra en ambos cuentos el amor, esta vez no con un príncipe sino por una de las personas que la ayudó en su viaje.

Valoración personal Bloque 1. (Repetición)

En clase se han explicado las diferencias entre literatura y paraliteratura. Por lo que yo he comprendido la literatura en los cuentos no tiene  ningún fin educativo, simplemente se limita a contar la historia, y, sin embargo en la paraliteratura se intenta inculcar en el lector una serie de valores que influyan en su moral.  

Antiguamente no existía esta diferencia y  fue  ya en los 80-90 cuando se definió la palabra literatura por Juan Cervera como aquellos textos creados para un receptor concreto, que es el niño (desde los 0 años a los 14).

Una persona que crea literatura para niños, aparte de saber literatura y escribir bien, debe conocer a los niños. Lo que en las páginas te habla de literatura infantil, es en realidad paraliteratura porque habla de lo que deben de hacer y lo que no, como por ejemplo manuales de educación de reyes o de duques.

Para delimitar la literatura infantil, debemos derrochar literatura no infantil que ha sido adaptada para niños, lo que Cervera llama “Literatura ganada” y Paraliteratura (Didáctica y Moralizante)

La literatura infantil, propiamente dicha, se crea en 1928, con “Celia”. En los años 40 y 50, el medio de comunicación más influyente era la radio, por lo que se emitían seriales radiofónicos, en este contexto se creó Matilde, Perico y Periquín (primer personaje que nace en la radio y se transforma en libro), pero el más famoso fue Antoñita la Fantástica y Mari Pepa y sus hermanos (primer libro ilustrado a todo color para niños). Además de los famosos cuentos de Calleja.

Existen tres géneros en literatura infantil (lo mismos que en la literatura de adultos). Estos géneros, no son géneros puros.

En la época griega, la primera clasificación fue de Aristóteles, que los dividió en: dramático, lírica y épica, en esta época toda la literatura era en verso. El teatro se escribió en verso hasta el siglo XIX, que se relaciona con el género dramático antiguo, expresa sentimientos, deseos, miedos. La lírica no se puede identificar con el verso, porque la poesía es una forma de estructurar un texto actualmente. Antiguamente, los tres géneros no podían combinarse, ahora sí, puede haber un teatro en verso o en prosa.

El teatro: Texto con representaciones que se hacen para niños, no se pueden leer o teatro escrito para ser leído, al que tenemos acceso y por último los textos que están hechos para que los niños los representen.

Religioso: Pequeñas obras teatrales que hacían los pueblos en ciertos momentos, como la Navidad.

Profano: por ejemplo, las representaciones de Levante de moros y cristianos.

La manifestación folclórica más antigua que tenía en cuenta a los niños era los “títeres de cachiporra”, ellos hacen su guión y marionetas.

La prosa: Va desde una prosa moralizante hasta una prosa hecha especialmente para niños. Un texto literario puede convertirse en uno paraliterario, analizando, lo que hace mal el personaje desde el punto de vista del autor, por ejemplo. Mercedes Gómez de Manzano estudió en los años 80 y 90 las relaciones entre el niño protagonista de los cuentos y el niño lector, ella dice que en la literatura de principios de siglo, el niño no se podía identificar con los personajes, sino imitarles, hemos pasado a un niño irreal que tiene un cambio radical, a un niño realista que se comporta como un niño real. Ya no aparecen vicios y virtudes, sino que aparecen actitudes positivas y negativas.

Poesía lírica escasa en niños. Poemas que sólo hablan se sentimientos, no se cuenta nada. Hay poesía ganada, poesía no escrita para niños pero adaptada. El único que escribió para niños fue Lorca. Desde la Edad Media, la poesía era moralizadora (ej: Fábulas en verso) o escrita para niños, pero sin el niño. Es más fácil de memorizar, destacan los romances (antes eran cantados). Hay dos tipos:

-         Para cantar: Los romances, los villancicos…

-         Para recitar: Oraciones que no nacen del arzobispado

En el cuento de “El punto” se pueden aprender muchas cosas, sin embargo, es la historia de cómo una profesora consigue como esta niña supere su frustración y su miedo de no ser capaz de dibujar. Se sacan enseñanzas, pero no hay una moraleja, es LITERATURA.

EXPERIENCIA PERSONAL

En mi caso particular, como realicé mis prácticas en un país extranjero como es Irlanda pude conocer otros métodos de enseñanza y de lectura más concretamente en el área de lengua.

Allí al comienzo de cada tema leían una historia y realizaban en conjunto una comprensión lectora de la misma, pero como esto no ayuda a los niños que van más rezagados, existía un método paralelo por el cual cada niño cogía un libro pequeño de unas diez hojas diariamente y lo leían en su casa. Estos libros estaban organizados por nivel de dificultad y numerados del 1 al 20.

La profesora decidía en qué nivel iba más o menos cada alumno y así ellos podían leer libros adaptados y adecuados a su nivel lector. Cada día los alumnos debían traer su libro y leérselo a la profesora (a mí cuando estaba allí) y ésta les realizaba preguntas para comprobar si habían entendido la  trama del cuento. Cuando se observaba la mejora del niño en un nivel éste pasaba al siguiente y así sucesivamente hasta que todos alcanzaban el nivel 20. Este método pretende nivelar la agilidad de lectura de todos los alumnos de la clase con el fin de poder trabajar y avanzar con todos a la vez.

Este método me gustó bastante porque realmente yo noté que los niños menos avanzados iban mejorando y se iban nivelando al ritmo de la clase, por lo que no descarte utilizarlo en el futuro si me es posible para mis alumnos.

Por otro lado, una vez a la semana todos los niños del colegio, (incluidos los de infantil), acudían a la biblioteca (también conmigo cuando hice mis prácticas) y cogían dos libros. Mediante un sistema parecido al de los supermercados (escáner de código de barras), el ordenador iba anotando qué libros había cogido cada niño. Y si algún niño olvidaba sus libros una semana no podría coger otro hasta que los devolviera. En caso de pérdida debían pagar una cantidad de 5 euros para reponer dicho libro en la biblioteca.

Semanalmente iban cambiando los libros y también creo era un buen método de fomentar la lectura, aunque en mi opinión esto tenía un pero. Y es que los alumnos no tenían que demostrar que habían leído sus libros, es decir, en mi opinión deberían hacer una redacción, un resumen o una valoración que demostrase un poco que han leído los libros y no que sólo los hayan paseado.

El método que yo utilizaría en mi clase sería uno con el que trabajaran a la vez que desarrollaran su imaginación, por ejemplo, que cada niño escriba su cuento y el compañero lo tenga que leer luego etc., aunque entiendo que esto también hay que adaptarlo luego a cada ciclo ya que en el primero seguramente la letra sea para los demás ilegible.

Pero sí me gustaría que cada alumno eligiera sus libros a leer del tema que más les guste ya que creo que esto favorece a la lectura. Si empezamos a leer un libro de un tema que no nos atrae lo más probable es que a los cinco minutos estemos cerrando el libro, sin embargo, con libros de tus gustos te dan ganas de seguir leyendo más.

Interesante para el lector! (Repetición bloque1.2)

LIBRERÍAS

-         Librería Imagina: Situada en Granada. Especializada en Psicología, Pedagogía y Test, y dispone, además, de una amplia sección de literatura infantil y juvenil, de la que también asesoran en diferentes áreas (logopedia, educación especial, educación infantil…).

http://www.libreriaimagina.com/

 

-         Librería Dideco: Existente en varias ciudades como Madrid o Sevilla. Esta librería da respuesta a las necesidades de padres y educadores ocupados en la formación y el desarrollo de los más pequeños, a través de la estimulación, el juego y la diversión.

http://www.dideco.es

 

-         Librería Bertrand: Librería ,situada en Zaragoza,  especializada en varios tipos de literatura como por ejemplo la infantil y juvenil.

http://www.libreriasbertrand.es

 

-         Biblioteca Digital Internacional para niños: Se trata de una biblioteca online donde se encuentran libros de diferentes países enfocados a la lectura infantil.

http://es.childrenslibrary.org/

 

-         Biblioteca virtual de Miguel de Cervantes: En ella podemos encontrar diferentes fechas de festivales literarios, concursos y noticias de actualidad. Además presenta una biblioteca que trata de Literatura Infantil y Juvenil con grandes autores de la literatura española e hispanoamericana.

-         Librería Little England: Situada en Pozuelo de Alarcón (Madrid), está especializada en productos en inglés para niños.

           https://www.l-england.com

 

EDITORIALES

-         Bruño: Editorial educativa famosa entre otros por libros como Kika Superbruja, Astérix, Dougie (el de Dougie se disfraza) y Tarta de Fresa.

 www.editorial-bruno.es

 

-         Anaya: Es una editorial infantil y juvenil que nos ofrece montones de libros, nos ofrece novedades y blogs para participar, y además materiales para el aula.

http://www.anayainfantilyjuvenil.es/

 

-         Ediciones B: Es una editorial que nos ofrece todo tipo de literatura entre la que podemos encontrar la infantil y juvenil

www.edicionesb.com

 

-         Destino Infantil y Juvenil: Esta editorial divide en su web la literatura infantil en dos apartados. Aquellas lecturas recomendadas para niños menores de siete años, y aquellas recomendadas para mayores de siete años. Y ofrece un catálogo por edades para favorecer la búsqueda de libros.

http://www.planetadelibros.com/infantil-y-juvenil.html

 

-         SM: Esta editorial ofrece un catálogo online con libros infantiles. Es a su vez propietaria de otra editorial “El Barco de Vapor” que nos ofrece libros educativos para todas las edades y gustos. http://www.grupo-sm.com/inicio.asp

 

-         Edelvives: Ofrece una amplia biblioteca de novedades en literatura infantil y ofrece también en su web un centro de recursos válido tanto a padres y niños como a profesores. http://www.edelvives.com/

 

-         Libsa: Ofrece todo tipo de literatura. Rn la infantil podemos elegir entre varias opciones dependiendo del tipo de literatura que estemos buscando como libros didácticos, electrónicos o en diferentes idiomas.

www.libsa.es

 

 

 

PÁGINAS WEBS, BLOGS Y ASOCIACIONES

 

-         SOL: Servicio de Orientación a la Lectura, imprescindible. Relaciona las necesidades de la lectura y la literatura infantil y juvenil. Presenta información relevante tanto para las familias como para los profesionales.

 

-         Gretel: Es la página web del Grupo de Investigación en literatura infantil y juvenil y educación literaria de la Universidad Autónoma de Barcelona. El equipo GRETEL está dirigido por la profesora Teresa Colomer.

 

-         Club Kiriko: Un espacio donde los libreros recomiendan los mejores libros. Ofrecen su ayuda y colaboración a las familias y a los profesionales, por lo que tienen una serie de recursos para fomentar la lectura. Además, también presentan un localizador de librerías.

 

-         Donde viven los monstruos: Espacios destinados a cuentos y a acontecimientos de relevancia en la literatura., y que se actualiza continuamente. www.blogger.com

 

-         Darabuc: Literatura infantil e ilustraciones. Blog. Con concursos de ilustración para niños, apartados con diversos talleres futuros, y presentaciones de cuentos en bibliotecas u otros lugares, con el fin de interactuar y potenciar la motivación de los niños ante la literatura.

 

-         International Board on Books for Young People: Organización Internacional sin ánimo de lucro compuesta por asociaciones y personas que promueven todo tipo de acciones en apoyo y promoción de la literatura infantil y juvenil.

REVISTAS

 

-         El templo de las mil puertas: Revista digital gratuita y bimestral especializada en Literatura Infantil y Juvenil que incluye reseñas, entrevistas y reportajes así como las principales novedades de este subsector y convoca premios literarios.

 

-         Babar: Nos ofrece una serie de libros  infantiles y juveniles así como una enciclopedia online en su web y diferentes artículos y noticias referidos al tema literario.  http://revistababar.com/wp/

 

 

-         CLIJ: Es una revista juvenil e infantil donde podemos encontrar todo tipo de libros para los más pequeños. Así como recomienda los libros de moda cada semana. http://www.revistaclij.com/

 

-         Peonza: Es una revista que nos ofrece un buscador de literatura infantil, además de enlaces y libros ordenador en diferentes categorías. Se da la opción de comprar su catálogo por Internet. http://www.peonza.es/

 

-         Cuatro Gatos: Es una revista que nos ofrece diferentes enlaces y blogs y donde podemos buscar y ver las fichas de libros de literatura infantil y juvenil. http://www.cuatrogatos.org/

 

 

 

FUNDACIÓN

 

Fundación de la Lengua Española: (En 2011 muere el gran representante de la literatura infantil española, Juan Farias). Cuentos populares de Castilla y León: La fundación de la Lengua Española pone en marcha este proyecto junto a la Fundación Villalar para publicar cuentos tradicionales grabados por voces de Castilla y León. Las adaptaciones e ilustraciones también corren a cargo de artistas de la región. La finalidad es difundir la cultura y lengua española mediante recursos educativos para su utilización dentro del aula y en las clases de español

Tiene diversos apartados donde está presente la lengua y literatura infantil, con los que trabajarla y ampliar conocimientos. Va más enfocado al trabajo de la lengua que de la literatura pero me parecía de interés igualmente.